Storie di inclusione
L'obiettivo dell’attività è approfondire lo studio della storia, saper cercare e riconoscere vicende storiche e attuali che parlino di inclusione.
Si inizia riflettendo sul periodo storico che si sta studiando. Si riflette sul significato della parola “inclusione” e si propone una divisione in gruppi: ogni gruppo dovrà cercare un evento storico in riferimento al periodo che parli di inclusione. Ogni membro del gruppo effettua una ricerca a casa e tornati e tornate in classe si condividono con i compagni e le compagne del gruppo i risultati. Si scelgono insieme le vicende da raccontare al resto della classe.
Si conclude con il racconto da parte del portavoce del gruppo e infine ognuno e ognuna avrà la possibilità di prendere la parola e di raccontare un fatto di attualità ispirato dai racconti ascoltati.
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Identificare bisogni e desideri, cercare le possibili soluzioni, valutare la fattibilità delle proposte, realizzare il cambiamento, rende gli studenti consapevoli di poter migliorare il contesto in cui vivono.
Il processo di realizzazione del Consiglio Fuoriclasse prevede 5 fasi, di seguito le risorse relative a ciascuna di esse.
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